“我們總是希望孩子看到，通過辛苦努力獲得成功是那條最正確的路，但是他們卻選擇了最省力氣的‘拿好處交換’的那條路?！苯漳趁襟w報道了小學(xué)生中出現(xiàn)用零食換班干部的現(xiàn)象。這不禁令人擔憂：“微腐敗”都滲透到孩子當中啦！可能有人會說，這畢竟是個別現(xiàn)象。但筆者認為其反映的問題，非常具有現(xiàn)實針對性。前幾年，不是就有孩子說把“長大當貪官”當作夢想嗎？
“為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深?！焙⒆邮亲鎳南Ｍ?，其所受到的影響，形成的價值觀，關(guān)乎國家的未來和發(fā)展。如果孩子從小就受到“腐敗亞文化”的熏染，長大之后如何自律守法，成為合格公民？倘若當官掌權(quán)，又如何做到兩袖清風(fēng)、一心為公？
“長大當貪官”并非“童言無忌”。家長的行為，就是孩子的導(dǎo)向。對孩子思想影響最大的莫過于家長，莫過于家教家規(guī)家風(fēng)。孩子出問題，根本在于大人的價值觀出了問題，乃至成了孩子的反面典型。如果一個家庭家規(guī)不嚴、家風(fēng)不正，對上門送禮者不拒絕，孩子就會認為收禮正當；對公車公物使用不制止，孩子就分不清公私二字；對辦事找關(guān)系托門路不反對，孩子的規(guī)矩意識就很難真正樹立起來。在這樣的環(huán)境里，就像樹木生長一樣，一旦長歪，就很難扶正。今天，很多“家族式”腐敗，無不可從家風(fēng)不正、家教不嚴，缺少對孩子正確價值觀的培養(yǎng)上找到原因。家長之愛孩子，則當“為之計深遠”。只有端正家教家規(guī)、傳承良好家風(fēng)，以廉潔自律、遵規(guī)守紀的良好形象感召孩子，才能讓孩子陽光成長、充滿正氣，成為棟梁之材，進而影響和改變周圍的環(huán)境。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。孩子很大一部分時間生活在校園，一個學(xué)校的校風(fēng)，一名老師的師德，必然會影響孩子的成長進步。這就需要教師們既要教學(xué)，更要育人；既要培養(yǎng)孩子的學(xué)識，又要塑造孩子的人品，幫助他們扣好人生的“第一?？圩印?，使其成長為胸懷理想、志存高遠，心靈健康、品德高尚的好學(xué)生。
當然，孩子也不是生活在真空之中。社風(fēng)世風(fēng)對孩子成長同樣具有潛移默化的影響。全社會只有深入開展精神文明創(chuàng)建活動，大力弘揚社會主義核心價值觀，營造崇德向善、清正有為的社會新風(fēng)，才能引導(dǎo)孩子以廉潔自律為榮、以貪污腐化為恥。
正風(fēng)反腐從孩子抓起是良心工程，也是德育工程。抓好了，我們就會贏得一個清明的社會，一個光明的未來。抓不好，既是對孩子的不負責任，也是對社會的不負責任。相信，只要人人用心，我們的孩子一定會成為紅色接班人，黨風(fēng)社風(fēng)民風(fēng)一定會向上向善向好。（劉忠勝）
